《教育公共基础知识》真题解析（2021.02.19）

《教育公共基础知识》真题解析（2021.02.19），以下为本次真题解析内容，想要了解更多教育单位真题解析，笔试真题，考试真题答案可以关注教师招聘真题解析网。

单选

1）在教育史上，第一个提出了将儿童成长过程按年龄分期的思想家是（ ）。

A. 柏拉图

B. 亚里士多德

C. 昆体良

D. 苏格拉底

【答案】 B

【莘知解析】在教育史上，第一个提出了将儿童成长过程按年龄分期的思想家是亚里士多德。

2）下列哪种策略是教师进行人格修养的最好策略？（ ）。

A取法乎中

B取法乎上

C无法即法

D取法乎下

【答案】 B

【莘知解析】取法乎上指效法于精湛、高超的学识、技艺等，常与“仅得其中”连用，意谓效法上等的，也只能得到中等的，即做事要高标准严要求。故选B。

3）社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体自然人向社会人转变的（ ）。

A. 动力

B. 动机

C. 条件

D. 基础

【答案】 A

【莘知解析】推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动。没有活动，没有个体与环境的相互作用，也就没有个体的发展。

4）根据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于（ ）时期的特征。

A. 前习俗阶段

B. 习俗水平

C. 后习俗阶段

D. 社会道德形成

【答案】 B

【莘知解析】科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展：

①前习俗水平（9岁以下):惩罚与服从道德定向阶段；

②相对功利道德定向阶段；

③习俗水平（9—16岁）:寻求认可定向阶段（也称“好孩子”定向阶段）;

④维护权威或秩序的道德定向阶段;

⑤后习俗水平（16岁以后）:社会契约定向阶段；

⑥普遍原则的道德定向阶段（也称原则或良心定向阶段）。

由题干中“法制观念”就体现了习俗水平中维护权威或秩序的道德定向阶段。故选B。

多选

1）新课程改革倡导的教学方式有（ ）。

A. 探究式教学

B. 培育学生的交流、沟通能力

C. 自主选择教学方法

D. 教师少干预，学生多动手

【答案】 ABC

【莘知解析】新课程改革倡导的教学方式有三种：探究学习、自主学习、合作学习，合作学习不光指学生间的合作，还包括学生和老师间的合作，所以D项错误。B项属于合作学习，C项属于自主学习。

2）现存教育由于某种异化而不利于学生的发展，主要表现在（ ）。

A. 学业负担过重，唯“智”是举

B. 学校的管理模式不利于学生主体性的发挥和创造性的培养

C. 学习理论和学习设施不健全

D. 教育的功利性使教育丧失了对生命的关怀

【答案】 ABD

【莘知解析】现存教育由于某种异化而不利于学生的发展（教育的负向功能），主要表现在:

①学业负担过重，唯“智”是举；

②学校的管理模式不利于学生主体性的发挥和创造性的培养；

③教育的功利性使教育丧失了对生命的关怀。

3）按照心理活动的指向，性格可分为（ ）。

A. 外向型

B. 情绪型

C. 综合型

D. 内向型

【答案】 AD

【莘知解析】按照心理活动的指向，性格可分为外向型，内向型。

判断

1）注意有两个特点，即指向性与分散性。（ ）

A. 正确 B. 错误

【答案】 B

【莘知解析】注意有两个特点，即指向性与集中性。

2）区分度指测验对不同水平的考生能鉴别的水平高低的程度，一般来说难度为0.75时，区分度是最好的。（ ）

A. 正确 B. 错误

【答案】 B

【莘知解析】区分度指测验对考生实际水平的区分度或鉴赏能力。它是题目质量和测验质量的一个重要指标。一般要求试题的区分度在0.3以上。

3）美国教育心理学家奥苏贝尔提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的，有意义的学习中一定有迁移。（ ）

A. 正确 B. 错误

【答案】 A

【莘知解析】题干描述正确。有意义学习，与学习者各种经验融合在一起的、使个人全身心投入其中的学习，是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。