《教育公共基础知识》真题解析（2021.05.11）

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单选

1）“巴拉德要求一些12岁左右的学生用15分钟学习一首诗，学习后立马要求被试回忆，以后间隔1天、2天、3天和7天继续测量。结果表明，第2天、第3天的保持量比即时回忆的数量多。这种现象叫做（ ）。

A.记忆恢复

B.记忆增加

C.记忆提高

D.记忆促进

【答案】A

【莘知解析】记忆恢复指在学习某种材料以后，延缓回忆比识记后立即回忆在内容上更为完全的记忆现象。最早是美国心理学家P.B.巴拉德在1913年发现的。

2）“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”读到这段文字时，人们仿佛身临其境，看到了春天到来时的春色。将文字符号的意义与实际事物联系起来的心理功能叫做（ ）。

A.记忆

B.表象

C.想象

D.情绪

【答案】B

【莘知解析】表象是指事物不在眼前时在人头脑中出现的关于事物的形象。

3）美感是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。游览云南丽江、蒙古草原、泰山极顶时所产生的美感属于（ ）。

A.自然美

B.社会美

C.艺术美

D.人文美

【答案】A

【莘知解析】美感包括自然美感、社会美感和艺术美感，题干描述属于自然美感。

4）下列选项属于文化教育学代表及著作的是（ ）。

A.梅伊曼《实验教育学纲要》

B.杜威《民主主义与教育》

C.狄尔泰《关于普通妥当的教育学的可能》

D.斯普朗格《经验与教育》

【答案】C

【莘知解析】本题考查文化教育学的代表人物。文化教育学的代表人物有狄尔泰和斯普朗格。其中狄尔泰的著作是《关于普通妥当的教育学的可能》，斯普朗格《教育学的展望》。C项正确。

A项：梅伊曼是实验教育学的代表人物。与题干不符，排除。

B项：杜威是实用主义教育学的代表人物。与题干不符，排除。

D项：斯普朗格是文化教育学的代表人物，但是《经验与教育》的作者是杜威。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

多选

1）教育对政治经济制度的促进作用主要表现在（ ）。

A.教育促进经济繁荣

B.教育促进民主

C.教育为政治经济制度培养所需要的人才

D.教育是一种影响政治经济制度的舆论力量

【答案】BCD

【莘知解析】本题考查的是教育对政治经济制度的作用。

教育对政治经济制度发展的作用表现为：

一、教育为政治经济制度培养所需人才;

二、教育可以促进民主;

三、教育是一种影响政治经济的舆论力量。

因此，B、C、D三项正确。A项：教育促进经济繁荣是教育对生产力发展的作用。与题干不符，排除。故正确答案为BCD。

2）社会生产力对教育的制约作用表现在哪些方面?

A.可以使潜在的劳动力转化成现实的劳动力

B.制约发展规模，速度和结构

C.决定受教育者的权利和机会

D.影响着教育内容和学科的设置

【答案】BD

【莘知解析】本题考查的是生产力对教育的制约。

(1) 生产力的发展水平决定(制约)教育事业发展的速度和规模;

(2) 生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构;

(3) 生产力发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段;

(4) 生产力发展水平制约着学校的专业设置。

因此，B、D两项正确。

A项：可以使潜在的劳动力转化成现实的劳动力是教育对生产力的反作用。与题干不符，排除。

C项：决定着受教育的权利和机会的是政治经济制度，而非生产力。与题干不符，排除。故正确答案为BD。

3）政治经济制度与教育政策的制约体现在（ ）。

A.是否实行义务教育

B.是否允许个人办学

C.是否确定重点学校

D.教师任免

【答案】ABC

【莘知解析】本题考查的是政治经济制度对教育的影响。

社会政治经济制度对教育的制约表现在：

(1) 社会政治经济制度的性质决定着教育的性质;

(2) 社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的;

(3) 社会政治经济制度决定教育的领导权;

(4) 社会政治经济制度决定受教育权;

(5) 社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制。

1986年公布的《义务教育法》是国家意志的体现，在国民教育制度普遍实行了义务教育以后，义务教育后阶段的教育是否实行双轨制，是否允许个人办学，是否确立重点学校等，对谁受什么样的教育，也反映了一定的政治经济制度对教育政策的制约。

因此，政治经济制度对教育政策的制约在于是否实行义务教育、是否允许个人办学、是否确定重点学校。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为ABC。

判断

1）教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为教学效能感。

A. 正确 B. 错误

【答案】A

【莘知解析】教师的教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

2）某学生因性格太内向，不大和同学交流而影响到其学习成绩。该学生属于内向退缩型行为。

A. 正确 B. 错误

【答案】A

【莘知解析】内向退缩型行为的特点是这类学生沉默寡言、孤僻离群、不与他人交流自己内心的感受，因而他们极少侵犯别人、性格温顺、对外来影响逆来顺受。这种行为的直接后果就只能是造成问题学生本人心理不健康和智能的滞后发展。

3）教育要适应儿童身心发展的规律，所以教育必须被动迁就儿童身心发展的现有水平和特点。

A. 正确 B. 错误

【答案】B

【莘知解析】本题考查教育与个体发展的关系。

教育要尊重和适应年轻一代身心发展的特点和规律，并不意味着被动迁就学生身心发展的现有水平和固有特点。教育应积极主动地适应学生身心发展的特点和规律，并力求适度走在学生发展的前面，按照“最近发展区”的心理学原理，也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。

教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。故表述错误。