1 莘知专区[单选题]—般来说，由外部动机支配下的行为更具有持久性。（） 0

2 莘知专区[单选题]柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括两个阶段（）。 0

3 莘知专区[单选题]下列关于学习风格的描述不正确的是（）。 0

4 莘知专区[单选题]多元智力理论认为，每个学生都在不同程度上拥有9种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。拥有这个理论的是（）。 0

5 莘知专区[多选题]由卡普兰和诺顿提出的“平衡计分卡”，其指标框架体系由（）等指标类别构成。 0

6 莘知专区[多选题]梅奥的人际关系理论的主要内容包括（）。 0

7 莘知专区[单选题]人际关系理论的诞生是从（）开始的。 0

1 莘知专区[单选题] 从学习动机的性质来分，学习动机可分为（）。 0

2 莘知专区[单选题]联合国大会通过《儿童权利公约》所规定的保护儿童的基本原则不包括（ ）。 0

3 莘知专区[单选题]引导家长参加课程建设和管理，并让家长参与幼儿园的日常管理工作等。这体现了幼儿园与家庭之间的( ) 0

4 莘知专区[单选题]关于《 3-6 岁儿童学习与发展指南》描述错误的是( ) 。 0

5 莘知专区[单选题] 开展艺术活动时，教师应注重幼儿在活动活动过程中的 ( ) 和态度的倾向， 而不能仅关注其表现技能或艺术活动的结果。 0

6 莘知专区[单选题] 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：教师的态度和 ( ) 应有助于形成安全、温馨的心理环境。 0

7 莘知专区[单选题]《幼儿园教师专业标准(试行)》提出幼儿园教师应具备的通识性知识包括：自热按科学和人文社会科学知识，中国教育基本情况 ( ) 和现代信息技术知识。 0

1 莘知专区[单选题]儒家思想的核心反映的是（）。 0

2 莘知专区[多选题]管理者的10个角色可以组合成三个方面，即:（）。 0

3 莘知专区[单选题]在市场经济条件下，企业的管理活动应以（）为导向，以经济理性为最大原则。 0

4 莘知专区[多选题]管理的两重性首先是指管理的（）。 0

5 莘知专区[单选题]管理具有与生产关系、与社会制度相联系的一面，这里是指（）。 0

6 莘知专区[判断题]组织在管理中起着关键枢纽作用，构成了管理的核心要素。 0